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與幾位企業(yè)人力資源管理者交流，發(fā)現(xiàn)他們中很多人都非常地重視個人自身的學習與提升，對外面流行的各種總裁班、管理研修班等興趣十足，個人提升的欲望特別強烈，但是，對企業(yè)內(nèi)部整體的組織學習卻絲毫不感興趣，甚至沒有一點概念。這實在是有點讓人唏噓不已！
彼得-圣吉先生說：“21世紀最重要的能力是學習能力，尤其是組織學習的能力，企業(yè)必須建立知識傳遞體系，變個人學習為組織學習，建立學習型組織，才能保證基業(yè)常青”。因為個人學習得再好，只不過是多了跳槽的機會和籌碼，對企業(yè)幾乎沒有什么幫助。很多老板地派高管出去培訓(xùn)，這些人提升就會發(fā)現(xiàn)自己與原來的企業(yè)格格不入，于是辭職走了。最后，優(yōu)秀的好學的員工都走了，而留下來的是企業(yè)想淘汰的員工，這就是個人學習的弊端。
其實，這是一種普遍現(xiàn)象。在目前的中國企業(yè)里，大多是個人學習，而不是組織學習。這種學習是員工自發(fā)的，因為缺乏指引和分享，自然業(yè)就缺乏效率。比方說：員工為什么要參加這個培訓(xùn)，不參加那個培訓(xùn)？員工為什么要看這本書，而不看那本？員工為什么要分享，而不是把自己的經(jīng)驗保密？員工為什么要寫自己的案例出來，而不是記在腦子里？員工們怎樣通過學習把企業(yè)目標以及個人職業(yè)目標融為一體？這些都需要企業(yè)引導(dǎo)，而引導(dǎo)的核心就是構(gòu)建組織學習模式。
“學習型組織”是一種充分發(fā)揮員工創(chuàng)造性的、努力形成一種學習氣氛、憑借學習讓個性價值得以實現(xiàn)、組織績效得以大幅度提高的組織。對企業(yè)來說，與其把重點放在留人上，還不如把重點放在培育人才上。這就不能單靠個人學習，而要靠組織學習了。
本來，個人喜歡學習也是絕對的好事，學習型組織也是由學習型個體組成的。但是，作為管理者而言，建立組織內(nèi)部學習系統(tǒng)、培訓(xùn)提升團隊整體素質(zhì)是最基本的管理責任。一個管理者要是只重視個人學習的話，目光未免有點過于太淺、格局也未免有點太小，管理理念未免有有點過于落后，也是一種自私和不稱職的具體表現(xiàn)。這些人根本不適宜做高管，企業(yè)需要慎用才是。
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